中职教育

山西省煤炭职业中等专业学校教师培养规划(2016-2020年)

作者:时间:2016/9/5 16:47:35点击:

为贯彻执行《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)、《山西省人民政府关于贯彻落实〈国务院关于加快发展现代职业教育的决定〉的实施意见》(晋政发〔2015〕22号)和教育部等七部门印发的《职业学校教师企业实践规定》(教师〔2016〕3号)指导精神,扎实推进教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成20149号)山西省教育厅、财政厅《关于做好职业教育重点专业建设规划的通知》(晋职教201438号)工作进一步加强我校师资队伍建设,不断提高教师的全面素质,特制定本培养规划。

一、规划背景

当前,我国经济发展进入新常态,增长速度、发展方式、经济结构、发展动力的变化,对职业教育的人才培养质量提出了新的更高的要求。对技术技能人才质量和结构的新要求,迫切需要职业教育深化教师培养培训改革,大力转变教师观念,提高教师素质和能力,提升人才培养质量,增加人才有效供给,增强服务经济新常态和经济社会发展的能力。

煤炭关键岗位从业人员中等职业教育学历提升工程进入尾声,我校进入转型发展期。2014年12月,《山西省教育厅关于公示山西省职业教育重点专业、实训基地规划项目及2015年度高等职业教育特色专业建设项目的通知》(晋职教函201488号)将我校《煤矿机电与设备维修》、煤矿综采技术、《煤层气开发利用》三个专业列为山西省职业教育重点专业建设规划项目;2016年7月经教育部审核通过《山西省煤炭行业开展现代学徒制试点》项目。要实现我校持续发展,必须适应新形势,转变发展观念,提升教师素质,是重中之重。经过“送教下矿”教学实践的锤炼,我校教师队伍整体素质有了大幅提高,教育教学能力有了明显提升,但是根据“重点专业建设”和“现代学徒制建设”对师资队伍的要求以及《煤矿机电与设备维修》、煤矿综采技术、《煤层气开发利用》、《矿井通风与安全》、《水文防治水专业》、《地质测量》六个专业的整体建设规划,我们在职教先进理念、教育教学观念、“双师型”教学能力等方面还有待进一步提高。

为了适应新形势,教师培养工作必须摆在更加重要的位置,只有雄厚的人才储备才能抢占发展先机

二、指导思想

以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发2014〕19)、国务院关于加强教师队伍建设的意见国发2012〕41)、教育部《关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成20149号)及山西省教育厅、财政厅《关于做好职业教育重点专业建设规划的通知》(晋职教201438号)为指导,以服务煤矿发展为宗旨,以适应需求为导向分层实施、多种培养,进一步提升我校教师队伍整体素质,提高人才培养质量,为我校长远发展奠定坚实的人力基础。

三、培养目标

结合我校师资队伍的实际情况,以提高教师的综合素质为目标,特别是注重培养学科带头人、专业负责人、骨干教师、专业教师、公共基础课教师和兼职教师,以推动我校“重点专业建设”和“现代学徒制建设”顺利进行。

(一)总体目标

2020年底,山西省煤炭职业中等专业学校教师师德水平明显提升、实践能力显著增强、教学水平全面提高,形成一支数量充足、素质优良、结构合理、特色鲜明、专兼结合的高素质专业化中等职业学校教师队伍。

(二)具体目标

1.教师培养培训制度更加健全。建立健全教师全员培训制度。贯彻执行教育部等七部门印发的《职业学校教师企业实践规定》(教师〔2016〕3号):“职业学校专业课教师(含实习指导教师)要根据专业特点每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践,没有企业工作经历的新任教师应先实践再上岗。公共基础课教师也应定期到企业进行考察、调研和学习”。

2.教师队伍结构进一步优化。进一步提高教师学历、职称和“双师型”教师比例,提升教师教育教学能力。

3.教师教学能力大幅提高。到2020年,形成具有现代职业教育理念,具备“专业一体化”课程开发能力和实践教学能力的“双师型”教师队伍。

4.高素质教师人才梯队逐步形成。建立一支以学科带头人、专业负责人、“双师型”教师为骨干,以兼职教师为补充的高素质教师人才梯队。

四、主要任务

(一)学科带头人和专业负责人培养

1.考察学习国内外先进职业院校:学习先进职教理念和系统专业知识,能够具有与时俱进的职教新理念并引领专业建设,把握专业发展方向;

2.推荐参加学术会议:培养学术交流能力、专业科研能力,接受最新教育思想,以期对其他教师起到积极影响作用;

3.进修培训:参加国家级、省级培训和教育机构培训,学习经验,指导教学工作;

4.下企业实践:积极参与企业实践;

5.学科带头人和专业负责人每学年接受不低于3次的专业培训;

6.学科带头人和专业负责人每学年须提交《专业培训成果报告》和《企业实践调研报告》各一篇。

(二)骨干教师培养

1.进修培养:鼓励进行学历提升,参加国家级、省级培训及教育机构的培训,使骨干教师学历、职称有所提升,积攒经验,引领其他教师;

2.下企业实践:积极参与企业实践,每年参加企业实践时间不低于5周;

3.骨干教师每学年接受不低于3次的专业培训;

4.骨干教师每学年须提交《专业培训成果报告》和《企业实践调研报告》各一篇。

(三)专业教师培养

1.进修培养:鼓励进行学历提升,参加相关专业教研培训,提升教学技能;

2.下企业实践:积极参与企业实践,每年参加企业实践时间不低于5周;

3.参加技能大赛:积极参加校级、省级、国家级技能比赛,提高专业实践能力;

4.专业教师每学年接受不低于2次的专业培训;

5.专业教师每学年须提交《专业培训成果报告》和《企业实践调研报告》各一篇。

(四)公共基础课教师培养

1.进修培养:鼓励进行学历提升,参加相关教研培训,提升教学技能;

2.下企业实践:积极参与企业实践,每年参加企业实践时间不低于2周;

3.公共基础课教师每学年接受不低于2次的专业培训;

4.公共基础课教师每学年须提交《专业培训学习心得》和《企业实践调研报告》各一篇。

(五)兼职教师培养

1.岗前培训:全部外聘教师,必须接受岗前培训;

2.外聘教师每学年接受不低于1次的岗前培训;

3.兼职教师每学年须提交《教学分析报告》。

(六)教学管理人员培养

1.进修培养:鼓励进行学历提升,参加有关教学管理方面的培训,提升教学管理水平;

2.教学管理人员每学年接受不低于1次的专业培训;

3.教学管理人员每学年须提交一篇《专业培训学习心得》。

五、保障措施

(一)组织管理保障

1.加强组织领导。重点专业建设工作领导组负责对教师培养培训工作的统筹和领导,制定培养培训规划,明确职责,加强指导,确保师资培养培训工作取得实效。

2.加强考核督导。重点专业建设工作领导组负责督导考核。严格按照学校出台的《山西省煤炭职业中等专业学校教师培养规划(2016-2020年)》、《万博亚洲山西省煤炭职业中等专业学校“职工素质提升”实施方案》及《教师现场实践调研组织管理办法》等相关规定考核督导。(以上规定文件如有相互冲突的地方以本规划为准。)

(二)经费保障

严格按照山西省财政厅、山西省教育厅、山西省人力资源和社会保障厅下达《2015年山西省中等职业教育重点专业、实训基地项目建设资金的通知》中有关“重点专业建设项目资金用于设备购置的支出不得超过项目总资金的50%,其余50%资金用于本专业教学改革、课程改革、教师培训、教学资源建设等内容。”的规定执行。同时参照我校出台的《教师现场实践调研组织管理办法》和山西省财政厅印发的《省直机关差旅费管理办法》等相关制度给予保障。

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